都内公立中学校吹奏楽部

本日もありがとうございます。

昨日は、都内公立中学校に、お伺いさせていただきました。
この中学へは、昨年からお手伝いさせていただいています。
新年度に入って、初めての訪問となりました。

部員も増えて、音楽室がとても狭く感じます。
嬉しい悲鳴です。
顧問の先生は、若くて勉強熱心。
今年の浜松バンドクリニックや、他校の見学にも積極的に参加されていらっしゃる方です。

玄関先には、3年生に進級した生徒さんたちが迎えてくれて、とても立派な「あいさつ」(心の中にあるたくさんのことば)を述べてくれました。
こういうことは、初めてのことです。
生徒さんたちの、すばらしい成長のひとつだと感激しました。


レッスンについては、顧問の先生と、事前に何回も電話で打ち合わせをしました。

今回のテーマです
★すでに基礎練習に取り入れている「リトミック」の検証と発展。
先生主導で、リトミックを始めて半年になります。
その様子を、まず拝見してから、「その先」のご提案をいたしました。
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基礎的なことがきちんと身についています。
先生が理解し、納得して、生徒さんたちとともに取り入れていらっしゃるからだと思います。
この日は、「その先」へ・・・・

「拍子」を感覚的に理解し、表現すること
「足とびゲーム」のポイントを説明し実行
・・・以上2つのプログラムを提案いたしました。
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★すでに取り組んでいる、ソルフェージュの検証と発展
これも、半年以上前から、基礎練習に取り入れていらっしゃいます。
「音模倣」は、素晴らしかったです。
発声が整いつつあるので、音程や響きが揃ってきているのです。

今回は、長三和音を作る練習を、一緒に行いました。
生徒さんたちはすでに、「きれい」と「きたない」を、聴き分ける「耳」を持ちつつあります。
これも素晴らしいことのひとつです。

また今回は、実際に、ピアノの鍵盤上で、音階の仕組み、長音程と短音程を、示しました。
みなさん、興味津々で、クイズにもこたえてくれました。
こういう「しくみ」は、勉強ではありますが、こうして実際の経験の中から、「学ぶ」ことが、大切だと、私は思っています。
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次に、合奏場に移動し、コンクールの自由曲を聴かせていただきました。
テスト明けにも関わらず、みなさんとても良くさらっていて、この時期としてはすばらしいと感じました。
新入生の1年生たちは、まだ演奏できないので、隣でスコアーを見ながら、聴いています。
これはとても大事だと思いました。
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★楽譜からの情報の読み取り方についての理解
合奏では、スコアーを全員持っているので、スコアからの「情報の読み取り方」を、演劇の台本に例えて、説明しました。
また、今取り組んでいる楽曲の、和声の持つ「雰囲気」や、特徴についても、それそれの感性に語りかけながら、意見を出し合ってゆきました。

★チューナーを使った、個別のチューニング方法について
「倍音」による、チューニングは、すでに毎日の練習に根付いています。
今回は、「その先」の、より正しいチューニングについて、提案しました。
・耳で聴くことは同じです。
・合わせるべき「音」を楽器ごとに指定し、その音について、吹き方、クセも修正しながら、1人1人行います。
初めは時間がかかりますが、慣れてくると、どんどん出来るようになり、より、音程の精度が上がります。

★打楽器について
これは、今回のテーマではありませんでした。
しかし、和楽器を使用する曲なので、自分との「高さ」「距離」「間合い」そして、音への感覚について説明すると、みるみると表情と音が変わり、他パートから拍手が来ました。
素直な感性に、感激しました。

顧問の先生は、決して「急いで」いません。
少しずつ、少しずつ。
子どもたちと一緒に、歩みを進めていらっしゃいます。

そんな先生が、子どもたちは大好きです。

私も、そんな先生と、生徒さんたちが大好きです。

ありがとうございました。
これからも、ますます、「着実に」歩みを進めてくださいね。
応援しています。

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プロフィール

ogatamayumi

Author:ogatamayumi
緒形まゆみブログへようこそ!

東京都出身。元、公立中学校教員。
現在は、フリーとして、音楽教育や吹奏楽に関わっています。
このブログを通じて、音楽や教育、吹奏楽やその他、心に感じた事柄をみなさまにお伝えできればと思います。
どうぞよろしくお願いいたします。

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