古典派からロマン派への旅

本日もご覧いただきありがとうございます。

クラリネット・チェロ・ピアノによる、素敵な演奏会を聴かせていただきました。

クラリネット三重奏で聴く
古典派からロマン派への旅
2017年4月21日
KMアートホール(渋谷区)

1

クラリネット=梅原希枝
数々の国際コンクール覇者でスイスで活躍。

チェロ=アルベルト・フェレス
リヒテンシュタイン響首席奏者。

ピアノ=長谷川ゆき
ブラームス国際コンクール入賞、ピアニスト、指揮者。

■曲目
・ベートーヴェン、クラリネット三重奏、作品38
・モーツァルト、ピアノ三重奏、K.502
・ブラームス、クラリネット三重奏、作品114


初めての場所だったので、迷いに迷い・・・

グーグルマップを使い、「下車5分」を、20分かけて行き着きました。

ドアを開けると・・・
とっても素敵なサロン。

ベートーヴェンやモーツァルトもこういう場所でコンサートしていたのかなぁと・・・

調和のとれた演奏が美しかったです。

曲目解説もとても分かりやすく、楽しめました。

何より、演奏者同士のアイコンタクト、豊かな表情が印象的。
こちらまで、楽しい気持ちになります。

ベートーヴェンは、七重奏曲を、自身が三重奏に編曲したもの。
30歳頃の室内楽です。

交響曲第一番の頃です。

当時、大変人気のあった曲なのだそうです。
6楽章あります。

ところどころ、どこかで聞いたフレーズや動機が・・・・

室内楽を勉強することは、全てに通じると、習いました。
確かに・・・

ピアノという楽器を初めて対等に扱った、モーツァルトのピアノ三重奏。

ヴァイオリンは、人の声に近い温かいクラリネットで、軽快に、ときに、情緒的に聴かせてくれました。

ブラームス。
私は大好きです。

聴きながら、例によって「妄想の世界」に遊びました。

演奏者と聴衆との近い距離が、より、音楽との距離を近くしてくれたように思います。

本当に素晴らしい演奏会でした。

スイスに帰国されても、益々のご活躍をお祈りいたします。

ありがとうございました。

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音楽療法セッション2017年4月

本日もご覧いただきありがとうございます。

今週は、都内グループホームにお伺いさせていただきました。

グループホームとは、認知症の方々が、小さい単位(定員9名)で、それぞれが出来ることをなさりながら一緒に暮らすホームのことです。

2011年5月からここで月に一度、音楽療法セッションをさせていただいています。
6年になります・・・

この6年間、入居者様とのお別れもありました。
少しずつ、お顔ぶれが変化し・・・
6年間、ご一緒の方はいらっしゃいません。

「また来月」と言う言葉の重みを感じます。

1回・1回・・・・
1日1日が一期一会であることを、痛感しています。

未熟な療法士ですが、研修に励み、これからも音楽で少しでもみなさまとご一緒できるよう精進したいと思います。

この日は、新しい方々もご一緒下さいました。

季節のうた、懐かしいうた。
体操・太鼓でリズム
様々な楽器を使用しての、即興合奏
リクエストでの歌


毎回60分です。

今回も施設長さんはじめ、スタッフの方々がお手伝いくださいました。
いつも感謝しています。

来月から7年目に入ります。
感謝の気持ちでいっぱいです。

ありがとうございます。

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都響とアラン・ギルバード「シェヘラザード.2 」

昨日は夏のように、むし暑い東京でした。
ご体調、崩されませんように・・・
本日もありがとうございます。

東京都交響楽団
第829回 定期演奏会Bシリーズ
日時:2017年4月18日(火)
場所:東京オペラシティ コンサートホール

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・指揮/アラン・ギルバート
◎ニューヨーク・フィルハーモニック音楽監督
・ヴァイオリン/リーラ・ジョセフォウィッツ

■曲目
・ラヴェル:バレエ音楽《マ・メール・ロワ》
・ジョン・アダムズ:シェヘラザード.2
ヴァイオリンと管弦楽のための劇的交響曲(2014)
(日本初演)【ジョン・アダムズ70歳記念】


久しぶりの都響の演奏会。
調和のとれたアンサンブルと、柔軟な音色がとても素敵でした。
やっぱり私は、都響が好きです。

・ラヴェル:バレエ音楽《マ・メール・ロワ》

バレエ音楽としては、「ダフニスとクロエ」が有名ですが、この曲もとても美しい曲です。

この曲の原曲は、ピアノの連弾曲。
ラベル自身が、台本を書き、管弦楽版を作りました。
初演、1912年、パリ・芸術劇場(プログラムノートより)

とても幻想的・・・
聴いていて、自分の中に、「良い気」が入ってくるようで、うっとりしました。
はぁー疲れが取れるぅ・・・という感じ

・ジョン・アダムズ:シェヘラザード.2

「シェヘラザード」と言えば、リムスキー=コルサコフの交響組曲。
・・・しか、聴いたことありませんでした。

作曲したのは、ジョン・アダムズ
1947年(70歳)生まれ、アメリカ人。

こちらは、2014年の作曲。
初演は2015年、ニューヨーク・フィル・指揮・アラン・ギルバート

そして、「日本初演」が、この日でした。

会場には、作曲家の池辺 晋一郎さんもいらしていました。

主役は、千夜一夜物語の中で語られる物語ではなく、シェヘラザードその人。
バイオリン独奏は、4楽章を通して、シェヘラザードを演じています。

アラブ諸国における、女性の立場や、人権にかかわる様々な事件に触発されて作曲されたのだそうです。(プログラムノートより)

リーラ・ジョセフォウィッツさんの表情豊かな演奏(服装や、演奏する姿も含め)に、引き込まれました。

現代音楽ですが、なんか「哀し」かった。
悲しいではなく、哀しみの方です。
私には、そう聴こえました。

このバイオリンを、五嶋みどりさんなら、どう表現するのかな~なんてことも、ちょっと考えたりしました。

指揮のアラン・ギルバートさん。
いつもながらに、体格が良く、大柄なのに、とても繊細。
カッコいいです。

楽しい一夜でした。
ありがとうございました。

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教育勅語と教育基本法

本日もありがとうございます。

今、話題になっている「教育勅語」。
自分の中では「歴史」にとどまっているこの文言が、にわかに、取りざたされています。

2017年3月
安倍内閣は、「教育勅語」を学校教材に使うことを否定しない。
とする答弁書を3月31日、閣議決定したからです。


類似した発言に関しては、1970年代、当時の田中角栄内閣時代から、浮かんでは消え、消えては浮かんできたことのようです。

少し調べてみました。
(以下、ブリタニカ国際大百科事典・大辞林 ・日本大百科全書・世界大百科事典より)
そもそも「勅語」の意味が分からない・・・

勅語とは・・・
天皇の口頭による「ことば」の意味

教育勅語(きょういくちょくご)とは・・・

教育勅語は明治23年(1890年)、大日本帝国憲法が施行された年に発布され、戦前の教育規範。
1948年失効。

正確には「教育ニ関スル勅語」。
国民道徳の基本を示し,教育の根本理念を明らかにするために,1890年 10月 30日に発布された。
本文は 315字,内容的に3つの部分から成っている。

教育勅語原文
1

{経緯}
自由民権運動の昂揚に危機を感じた明治政府は、これを直接弾圧するとともに,ふたたび自由民権思想が起こらぬよう学校教育の統制に乗り出し,1879年の〈教学聖旨〉で仁義忠孝を中核とした徳育を教育の根本にすえることの重要性を説いた。

{これによる弾圧}
1890年に出された〈教育勅語〉は,道徳の淵源を天皇に置いていたため宗教・道徳と政治の区別が確立せず,信教の自由,言論の自由が制限されることになった。

キリスト教信仰が、近代天皇制国家理念と相容れない反国家性を持つものと非難された。

{学校現場では}
この勅語は,日本教育の根本方針は〈皇祖皇宗ノ遺訓〉にあるとし,そこから徳目を引き出し,国民はこの徳目を実践し,国家有事のさいには一身を国にささげ,天皇の治世がいつまでも盛んに続くよう助けるべきだ,と説いていた。

1890年、教育勅語発布後は、教師の仕事を決定的に拘束した。
翌91年の文部省令〈小学校長及教員職務及服務規則〉では,校長,教員は教育勅語の趣旨を奉体し,法律,命令の指定にしたがって職務に服すべきことが指示された。



現在、この国の教育に関する法律は「教育基本法」があります。
教育基本法

1947年(昭和22年)教育基本法公布・施行。
2006年(平成18年)全面的に改正し、公布・施行される。

その中には、以下の内容も含まれています。

■第二条
教育は、その目的を実現するため、学問の自由を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。

1、 幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと。

2、 個人の価値を尊重して、その能力を伸ばし、創造性を培い、自主及び自律の精神を養うとともに、職業及び生活との関連を重視し、勤労を重んずる態度を養うこと。

3、 正義と責任、男女の平等、自他の敬愛と協力を重んずるとともに、公共の精神に基づき、主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養うこと。

4、 生命を尊び、自然を大切にし、環境の保全に寄与する態度を養うこと。

5、 伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと。


■第十条

・1項・家庭教育。
父母その他の保護者は、子の教育について第一義的責任を有するものであって、生活のために必要な習慣を身に付けさせるとともに、自立心を育成し、心身の調和のとれた発達を図るよう努めるものとする。


■詳しくは、文部科学省のホームページをご覧ください。
教育基本法ってどんな法律?



以下私見です。

今なぜ、教育勅語が取りざたされるのか。

教育の力は、良くも悪くも「大きい」ことは、歴史が示しています。、

親孝行・善い行いをする・友達と信頼し合う・他人に親切に・学問にはげむ・・・

確かに教育勅語でも、書かれています。
しかしその時代背景は、全く異なるものです。

教育基本法のもと、学校教育の現場では、人として生きるために大切な事柄に対して、日々、先生方は奮闘しています。

社会の変化にともなう複雑な問題の中で、子どもたちのために奮闘努力していらっしゃいます。

政治の世界から、「教育勅語」容認の発言には・・・

その裏に、別の意図を勘ぐりたくなります。

時代錯誤と、違和感を感じます。

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合唱曲、パート別練習CD

本日もご覧いただきありがとうございます。

昨日、吹奏楽の全日本課題曲のパート別配信のご案内をいたしました。

合唱曲についても、パート別CDがあります。

ONTA(オンタ)と言います。

1

現場の先生方はすでにご存じのCDです。
ずいぶん昔から販売されています。

私が新採の頃は、こういうものがありませんでした。

授業時数も少なく、合唱曲のパート練習を授業だけで行うことは厳しいことでした。

各クラスでも空いた時間にパート練習出来たら・・・

そこで、考えたのが「パート別」に音源を作ることです。

当時はまだカセットテープの時代。
若い方々はなにそれ?でしょう。

学校のチャイムが鳴らなくなる、夜間に、音楽室で1人黙々と作りました。
自分で伴奏弾きながら、ソプラノ・アルト・テノール・バスと・・・
1パートずつ、歌い、録音しました。

何十曲も、来る日も来る日も作りました。

それをダビングして、合唱コンクール前になると、「教室で自主練!!」と言って、配りました。

子どもたちはパートリーダーを中心に、積極的に取り組んでくれました。
そのおかげで、授業では曲の理解や、音楽的な仕上げに力を入れることが出来ました。

録音に時間はかかりましたが、まったく苦労とは思いませんでした。

昔は、音域も広く、声も出たんですね。
自分の勉強にもなりました。

新曲が出ると、また録音・・・を続けていましたが・・・
だんだん職業病から、声が出にくくなり・・・

そんな時、「パート別CDが発売された」と聞きました。

ぼーぜん・・・

でも助かったと思いました。

Nコンや他のコンクールの課題曲の為のものではなく、授業のための合唱曲用でした。

今でも活用されていることでしょう。

今は、教科書準拠の指導用CDにも、このパート別CDは、それぞれの教科書会社が作っています。
時代を感じます。

大昔のことを、ちょっとだけ、思い出しました。

★ONTAについては、こちらから委細、販売をご確認いただけます。
教育芸術社

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プロフィール

ogatamayumi

Author:ogatamayumi
緒形まゆみブログへようこそ!

東京都出身。元、公立中学校教員。
現在は、フリーとして、音楽教育や吹奏楽に関わっています。
このブログを通じて、音楽や教育、吹奏楽やその他、心に感じた事柄をみなさまにお伝えできればと思います。
どうぞよろしくお願いいたします。

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